Статьи

Седьмой Всероссийский форум «Школьные библиотеки нового поколения»

Седьмой Всероссийский форум «Школьные библиотеки нового поколения», организованный Информационным центром «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования, состоялся в Москве 9 декабря 2022 года в смешанном формате.

На Форуме обсуждалась роль школьных библиотек в условиях реализации новых федеральных образовательных стандартов.

В очной панельной сессии приняли участие специалисты из Российской академии образования, Московского государственного университета культуры, Городского методического центра Департамента науки и образования Москвы, Русской ассоциации чтения, а также руководитель информационно-библиотечного центра АНОО «Школа 800»Нижнего Новгорода. Эксперты обсудили различные вопросы функционирования библиотек образовательных организаций в условиях реализации новых федеральных образовательных стандартов и предложили ряд механизмов, направленных на построение в образовательных организациях современных информационно-библиотечных центров, отвечающих требованиям новых ФГОС и учитывающих современные тенденции в сфере образования и библиотечного дела.

Спикерами дистанционных дискуссионных сессий стали специалисты российских библиотек и представители педагогической и библиотечной общественности из одиннадцати регионов Российской Федерации.Участники Форума представили региональный опыт работы школьных библиотек в условиях реализации ФГОС; обсудили вопросы комплектованиябиблиотеки фонда школьной библиотеки; наметили дальнейшие пути сотрудничества и механизмы объединения усилий детских и школьных библиотек.

К онлайн-трансляции мероприятий форума присоединились участники из 36 субъектов Российской Федерации.

Запись очной панельной сессии: https://vk.com/wall-207062648_4864, материалы дистанционных дискуссионных сессий: https://youtu.be/H4uiTkN2r4o

“Методические рекомендации по организации аттестации педагогов-библиотекарей образовательных организаций»

Предлагаем вашему вниманию «Методические рекомендации по организации аттестации педагогов-библиотекарей образовательных организаций», разработанные сотрудниками Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования, ориентированные на специалистов, занимающихся организацией и проведением аттестационных процедур в общеобразовательных организациях.

Библиотечные организации США против отмены финансовой поддержки библиотек в 2019 году

Уважаемые коллеги!

Предлагаем вам ознакомиться с адаптацией статьи Библиотечные организации США против отмены финансовой поддержки библиотек в 2019 году”.

Две американские библиотечные организации развернули информационную и агитационную кампанию против принятия одной из статей в федеральный бюджет США на следующий год.

Недавно президент США Дональд Трамп обнародовал свое предложение по бюджету на 2019 год в Конгрессе, которое направлено на ликвидацию Института музейных и библиотечных услуг (IMLS) и отмену программы государственных грантов «Инновационные подходы к распространению грамотности» (IAL). Институт Музейных и библиотечных услуг (IMLS) является независимым ведомством федерального правительства Соединенных Штатов с 1996 года. Это – главный источник федеральной поддержки библиотек и музеев в пределах Соединенных Штатов.

Американская библиотечная ассоциация (ALA) и организация EveryLibrary выпустили немедленные и срочные призывы к действиям после того, как Белый дом выпустил предполагаемый федеральный бюджет на 2019 год и включил в него предложение президента Трампа.

Полный текст адаптации статьи доступен по ссылке: Библиотечные организации США против отмены финансовой поддержки библиотек в 2019 году

Последнее исследование: полный рабочий день школьных библиотек имеет решающее значение для повышения успеваемости учащихся

Уважаемые коллеги!

Предлагаем вам ознакомиться с адаптацией статьи с портала School Library Journal – портал для библиотекарей и специалистов по информации, которые работают с детьми и подростками.

Статья под названием: «Последнее исследование: полный рабочий день школьных библиотек имеет решающее значение для повышения успеваемости учащихся» является составной частью исследования «Инвестиции в успеваемость учащихся и академические стандарты», представленном на саммите лидеров еще в 2012 году.

В данной статье приведены статистические данные и факты проведенного исследования, отражающего влияние наличия в школе библиотеки и профессионального библиотекаря на успеваемость учеников.

С полным текстом статьи можно ознакомиться по ссылке «Последнее исследование: полный рабочий день школьных библиотек имеет решающее значение для повышения успеваемости учащихся»